大学受験ディアロが「アウトプット×対話」で差別化した新世代予備校の戦略

「覚えるだけの受験勉強は時代遅れ」と考えられる中、
Z会グループが立ち上げた大学受験ディアロは、
「説明できる＝本当に理解した」を核にした新しい受験指導で
従来の予備校とは一線を画しているとみられている。その戦略を解剖する。

本記事は公開情報と弊社の支援実績をもとに筆者が分析したものです。各社の公式見解ではありません。

戦略①「アウトプット=本当の理解」という指導哲学

大学受験ディアロの核心は「説明できるまで理解する」という指導哲学とみられる。

このメソッドは認知科学の「説明効果（プロテジェ効果）」に基づいていると考えられる。
「人に説明できる内容は長期記憶に定着しやすい」という研究成果を
受験指導に落とし込んでいると推察される。

ディアロはZ会グループとして、Z会の高品質な映像教材を活用しているとみられる。

Z会ブランドへの信頼がディアロへの初期信頼になり、
ディアロのコーチング体験がZ会への愛着を深める構図が考えられる。

ディアロでは講師を「プロコーチ」と呼ぶ傾向がみられる。

この「講師≠コーチ」という概念の差別化は、
保護者・生徒に「ここは違う」という認識を与えうるものと考えられる。

「わかりましたか？」ではなく「では説明してみて」と聞く。
このたった一言の変更で、生徒の理解度の把握と
記憶定着の両方が向上する可能性が考えられる。

大手塾が「教える」スタイルの中で、
「引き出す・対話する」スタイルに変えると
全く異なる顧客層（自走力・理解重視の層）が集まる傾向がみられるのではないだろうか。

Z会×ディアロのように、
信頼できるブランドとの提携・協働は
新ブランドへの信頼形成を加速させるものと推察される。

A. Z会グループが運営する大学受験専門塾で、映像授業でのインプットとプロコーチへの説明（アウトプット）を組み合わせた「対話型学習」を特徴としているとみられています。「説明できる＝本当に理解した」という考えのもと、深い理解と長期記憶の定着を目指しているものと考えられます。

A. 生徒に「教える」のではなく、生徒が学んだ内容を「説明させ、引き出す」役割を担う専門スタッフとみられています。コーチングスキルを持った指導者として、生徒の理解を深める対話を通じて学習効果を高めることを目指しているとみられます。

A. Z会は主に通信教育・自学自習の教材サービスであるのに対し、ディアロはZ会の映像教材を使いながらプロコーチとの対話学習を加えた対面サービスとなっているようです。Z会がインプット中心であるのに対し、ディアロはアウトプット（説明・対話）に力を入れている傾向がみられるのではないでしょうか。

運営会社　：株式会社Z会ソリューションズ（Z会グループ）

校舎数　　：首都圏6校・静岡1校計7校

対象　　　：高校1〜3年生・高卒生

特徴　　　：AI映像授業（atama+）×コーチとの対話型トレーニング

料金目安　：月額約4〜10万円程度（コース・教科数による）

※本記事は公開情報と弊社の支援実績をもとに筆者が分析したものです。各社の公式見解ではありません。最新情報は各社の公式サイトをご確認ください。

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